Еще про ролевые игры
Jun. 20th, 2005 09:48 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
marina_altПару месяцев назад записывала ролевые игры своих детей вот здесь. Записываю несколько новых, которых раньше не было:
2.1. Яша – волшебник, он превращает Федю по-очередно в лису, собаку, медведя и т.д. Из внешнего, основном, Федя меняет хвосты, которые Яша ему привязывает и манеру поведения отчасти. Хорошо, что не требуют полной костюмизации, как раньше.
2.2.(выросла из предыдущей). Яша – хозяин собачки (Федя). Очень тщательно привязывает ошейник вокруг талии (шея под запретом), водит и привязывает его куда-нибудь и велит ждать его там.
2.3. Цирк. Оба показывают «представления» на кровати, зрители вынуждены смотреть долго и хлопать.
2.4. Музыкальная школа. Когда я забирала Федю после урока, Учитель (Яша) уточнил, что дома, «если ребенок не слышит, надо играть ему погромче».
Все-таки интересно, откуда что берется, потому что вот про музыкальную школу даже разговоров не припомню...
По-прежнему интересно, во что (именно сценарное) играют ваши дети и как это связано с жизнью.
2.1. Яша – волшебник, он превращает Федю по-очередно в лису, собаку, медведя и т.д. Из внешнего, основном, Федя меняет хвосты, которые Яша ему привязывает и манеру поведения отчасти. Хорошо, что не требуют полной костюмизации, как раньше.
2.2.(выросла из предыдущей). Яша – хозяин собачки (Федя). Очень тщательно привязывает ошейник вокруг талии (шея под запретом), водит и привязывает его куда-нибудь и велит ждать его там.
2.3. Цирк. Оба показывают «представления» на кровати, зрители вынуждены смотреть долго и хлопать.
2.4. Музыкальная школа. Когда я забирала Федю после урока, Учитель (Яша) уточнил, что дома, «если ребенок не слышит, надо играть ему погромче».
Все-таки интересно, откуда что берется, потому что вот про музыкальную школу даже разговоров не припомню...
По-прежнему интересно, во что (именно сценарное) играют ваши дети и как это связано с жизнью.
