marina_alt | Елка в пушкинском музее (Reply)

Конспективно записано в основном для себя, но может кому-нибудь пригодиться по поводу организации детских (и взрослых) увеселений.

Неплохая елка, хорошие актеры, красивые костюмы.

Детская программа – сначала всех разбили на группы и водили по разным залам, вроде интерактивного музея, как сейчас много где делают. Мы сделали ошибку, присоединившись к группе 4 класса, где дети уже не обладают невинно восхищенным взглядом на вещи. Попросту говоря, мальчишки там галдели и все обесценивали, а девчонки просто шушукались. Актеры хоть и хорошие, да педагоги из них не очень – большую часть времени они их урезонивали, а программа от этого явно пострадала, все делалось наспех и в суете.

В первой комнате дядька рассказывал немного про детство Пушкина, про няню, про бабушку, про игры. Поиграл с детьми – дал высокую палку, которую надо удержать на ладони. Сигнал для начала: «Калечина-малечина, сколько часов до вечера?» и все начинают считать. Яша был первый, вообще не очень понял, что делать и у него палка удержалась всего до трех. А максимально одна девочка держала до пятнадцати!

2. В маленьком зальчике была женщина – королева Обид. Она спрашивала у детей, хорошо ли они сделали домашнее задание – обижались ли на кого-нибудь, проведя буквально сеанс психотерапии. «На морскую свинку? Отлично! И как же ты на нее обиделась? Оставила бедное животное без обеда? Прекрасно!!!»

еще одна девочка обиделась на компьютер и пнула его ногой. «Чудесно!» – закричала королева Обид. – «Надеюсь, он сломался?»

Дала задание на следующий раз – когда обидешься, уходить в комнату, запираться и громко-громко там реветь, пока не придут утешать.

3. Король (хороший) в Пушкинском танцевальном зале. Рассказывал детям об обычаях королей и разгадывал с ними на доске кроссворд (про Александра второго).

4. В танцевальном зале для современных забав рассказывали про разные танцы, учили танцевать полонез. Повторяли простые движения под музыку.

Потом дети пошли смотреть представление (о качестве судить не могу, мне показалось, средней паршивости, а детям очень понравилось), а взрослые на свою занимательную программу. Я думала посидеть, почитать книжечку, но рискнула посмотреть. Оказалось, очень клево.

1. В темной пещере нас встретил тролль (непонятно, почему он был тролль, внешне он был одет и двигался в духе Нижинского из Послеполуденного отдыха фавна, но неважно) и шепелявя и похохатывая, стал убалтывать родителей. «Вы небось думаете, как там наши драгоценные детишечки? расслабьтесь и поиграйте тут со мной, а потом поиграете с ними!» И учил родителей рассказывать сказки, не отрываясь от процесса приготовления пищи. Сказка была в сопровождении музыкальных инструментов=). Ударная группа (раздал нам 3 огромные кастрюли и две крышки для кульминации) и шумовая (целофанновые пакеты для изображения листьев под ногами, деревянные цилиндры – погремушки, как шум высоких норвежских сосен и резиновые игрушки для изображения плача маленьких трольчат. Включил григовскую «пещеру горного короля», конечно же и мы очень талантливо проиллюстрировали шествие троллей=).

2. Парочка симпатичных костюмированных людей рассказывали нам про кулинарные особенности пушкинского времени, угощали медовухой и конфетами.

3. В зале мы отгадывали правила поведения в высшем обществе. Загадки были непростые, к при меру, что должна сделать девушка, если ее на танец пригласили сразу два кавалера: 1) упасть в обморок, отказать обоим под предлогом усталости, спросить совета у маменьки; 2) в каком случае на балу девушка не может позволить молодому человеку прикоснуться к себе: 1) если на нем перчатки, если на нем нет перчаток, если он одет не по последней моде. 2) что должен сделать мужчина, если он встретил на улице знакомую девушку: остановиться и наговорить кучу комплиментов, поздороваться и пойти по своим делам, какое-то время идти рядом и разговаривать. 3) чего не разрешается делать человеку, если он в доме впервые: становиться спиной к камину, присоединяться к разговору, уходить не попрощавшись. 4) если гость по какой-то причине ушел, не попрощавшись, то что ему стоит сделать: написать письмо с объяснениями, через два дня заехать с объяснениями лично или через два дня пригласить хозяев с ответными визитом.
(отгадывайте, ответы я напишу=))

Те, кто ответили на эти вопросы первыми, вышли вперед на сцену и показывали нам любимое развлечение высшего общества – «живые картины». То есть, ведущий читал отрывок из текста Жуковского, а они, надев предложеные костюмы, их изображали, замирая в определенные моменты. Было очень смешно и даже красиво, например, когда паж «нырял» в бушующую пучину, которой тоже была тетенька в черной шали.

Надо будет поиграть в это как-нибудь с взрослыми.

4. В танцевальном зале девушка учила нас тайному языку движений с веером. Особо смелым выдавали бумажные указания, как передать предмету своей страсти свою мысль, они показывали, а мы должны были угадать, что они передают (тоже в порядке тестов, с тремя ответами). Мне досталась фраза «я думаю о вас», чтобы ее изобразить, надо было поднести раскрыть веер на три четверти и провести им по лбу=)). Два других ответа были: «ах, как у меня болит голова» и «совсем позабыла, мне надо увидеть княжну Н.» и т.д.

5. Ну и кульминация – в «ложнотанцевальном» мы учились танцевать мазурку. На учителей танцев приятно было посмотреть, хотя парень и напоминал моего однокурсника Колю Баскова=). Они показывали понемножку разных танцев, даже немного его истории давали, а потом погоняли нас по залу в быстром темпе мазурки. Выучить шаги оказалось несложно, но оказалось, что надо очень быстро двигаться по залу в этот момент и обязательно вести светскую беседу. Последнюю деталь нам сообщили уже после того, как мы основательно побегали, подлетая на счет «раз» и повторяя заданные круги. «А теперь, говорят, важная деталь, во время мазурки молчать считается дурным тоном».